Aujourd'hui autoentrepreneur en qualité de thérapeute éducatif spécialisé Montessori, j'interviens au niveau national par le biais de prise en charge à domicile.
N'hésitez pas à me contacter pour toute demande d'intervention.
Mon travail est avant tout celui d'une écoute et d'un accompagnement.
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Mon travail est avant tout celui d'une écoute et d'un accompagnement.
Diplômée en psychologie, ma connaissance du développement de l'enfant est précise. Je peux évaluer rapidement le niveau d'un enfant, ses difficultés et les points essentiels à travailler. Mon expérience dans le handicap et mon approche thérapeutique comportementale participent à une prise en charge globale. Mon diplôme d'éducateur Montessori me permet de réadapter certains programmes scolaires, de contourner la difficulté de certains enfants par un biais sensoriel et enfin, d'apporter du sens et de l'accessibilité à l'apprentissage.
Mais ce qui compte avant tout dans mes prises en charge, c'est de travailler, la confiance en soi d'un enfant, la conscience en ses possibilités; éléments déterminants de sa motivation et de sa volonté. Je ne suis que l'outil temporaire, l'enfant est l'acteur indépendant de sa propre vie.
J'interviens au domicile de l'enfant, ainsi qu'au sein de tout établissement ou structure fréquenté par celui ci. Mon travail devient véritablement efficace, lorsqu'il est pluridisciplinaire et collabore avec l'ensemble des différents intervenants. J'agis sur les troubles du comportements de l'enfant, sur le développement de son bien être et de son autonomie, sur ses difficultés d'apprentissage. Je ne me substitue en aucun cas à un professionnel déjà existant mais complète la prise en charge de l'enfant. J'ai souvent le rôle de médiateur.
Mon 1er objectif est l'autonomie de l'enfant et celle ci commence chez lui. Il faut garder à l'esprit, que nous (parents, proches et professionnels) ne serons pas toujours présents à ses côtés. Mon soutien consiste à l'accompagner dans l'adulte qui est en devenir en lui. Je participe, avec la famille, à la mettre en place à la maison, dans l'exercice de la vie quotidienne, les repas, le soin de soi, l'endormissement, les moments de partage et de jeu... Via des approches comportementales, tel que l'ABA/ ABA VB mais aussi via la pédagogie Montessori.
Mon second leitmotiv est la communication, outil indispensable pour l'expression de soi et l'établissement de la relation à l'autre. Sous la direction d'une orthophoniste, je contribue à instaurer des techniques de communication alternative, tel que le PECS, le MAKATON.
En début de prise en charge, j'effectue un bilan, en m'appuyant sur une échelle de développement. A partir de celui ci, des attentes des parents, des possibilités de l'enfant et de ses besoins, je mets en place un programme psycho éducatif et évolutif. J'essaye d'assister, le plus régulièrement possible, aux réunions pédagogiques. Je forme les équipes éducatives, les parents, les intervenants. Je peux également vous apporter mon aide dans vos procédures administratives.
Certains objectifs prennent plusieurs mois. C'est un temps nécessaire qui correspond à la période de développement et de maturation de l'enfant. Il ne faut donc pas être impatient et précipiter les choses. la lecture, par exemple, nécessite de nombreux exercices préliminaires. Elle implique un processus complexe, qui demande à l'enfant de nombreuses ressources de compréhension et d'abstraction. Pensez toujours à la pertinence de vos objectifs vis à vis des besoins de votre enfant et non de la norme établie.
En début de prise en charge, j'effectue un bilan, en m'appuyant sur une échelle de développement. A partir de celui ci, des attentes des parents, des possibilités de l'enfant et de ses besoins, je mets en place un programme psycho éducatif et évolutif. J'essaye d'assister, le plus régulièrement possible, aux réunions pédagogiques. Je forme les équipes éducatives, les parents, les intervenants. Je peux également vous apporter mon aide dans vos procédures administratives.
Certains objectifs prennent plusieurs mois. C'est un temps nécessaire qui correspond à la période de développement et de maturation de l'enfant. Il ne faut donc pas être impatient et précipiter les choses. la lecture, par exemple, nécessite de nombreux exercices préliminaires. Elle implique un processus complexe, qui demande à l'enfant de nombreuses ressources de compréhension et d'abstraction. Pensez toujours à la pertinence de vos objectifs vis à vis des besoins de votre enfant et non de la norme établie.
